|
KURUM ADI |
TELEFON |
ADRES |
|
ATATÜRK İLKOKULU |
(366) 616 20 15 |
. MERKEZ MAH. SAĞLIK
EVLER BARBAROS SOK. NO:12 |
|
ATATÜRK ORTAOKULU |
(366) 616 20 15 |
MERKEZ MAHALESİ 2. SAĞLIK
EVLERİ DADAY KASTAMONU |
|
DADAY ÇOK PROGRAMLI
LİSESİ |
(366) 616 10 08 |
MERKEZ MAH. CUMHURİYET
CAD. NO:33 DADAY/KASTAMONU |
|
DADAY LİSESİ |
|
|
|
DADAY PROF.DR.FAHRİ
ECEVİT YATILI BÖLGE ORTAOKULU |
(366) 616 33 23 |
PROF.DR.FAHRİ ECEVİT YBO
DADAY/KASTAMONU |
|
DADAY SELALMAZ İLKOKULU |
(366) 626 54 56 |
SELALMAZ KÖYÜ |
|
DADAY SELALMAZ YATILI
BÖLGE ORTAOKULU |
(366) 656 54 56 |
SELALMAZ KÖYÜ
DADAY/KASTAMONU |
|
DADAY 125. YIL ANAOKULU |
(366) 616 22 88 |
MERKEZ MAHALLESİ OKULLAR
CADDESİ |
|
HALK EĞİTİM MERKEZİ |
(366) 616 11 58 |
CUMHURİYET CAD. HAYRETTİN
EVHAT SOKAK NO. 1 DADAY / KASTAMONU |
|
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ |
(366) 616 14 96 |
DADAY HÜKÜMET KONAĞI
KAT:4DADAY/ KASTAMONU |
|
İMAM HATİP LİSESİ |
(366) 616 11 56 |
CUMHURİYET CAD.NO 35
DADAY/KASTAMONU |
|
MİRALAY HALİT BEY
İLKOKULU |
(366) 616 11 74 |
AŞAĞI KELEBEK MAH. |
|
ÖĞRETMEN EVİ VE AKŞAM
SANAT OKULU |
(366) 616 20 22 |
DADAY ÖĞRETMENEVİ VE
AKŞAM SANAT OKULU MÜDÜRLÜĞÜ |
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır