|
KURUM ADI |
TELEFON |
ADRES |
|
ATATÜRK İLKOKULU |
(370) 461 21 31 |
ADNAN MENDERES CAD.NO:20 |
|
EFLANİ İMAM HATİP
ORTAOKULU |
(370) 461 34 35 |
CANDAROĞULLARI MAH. ADNAN
MENDERES CAD. NO:22 |
|
EFLANİ İMKB ÇOK PROGRAMLI
LİSESİ |
(370) 461 20 04 |
CANDAROĞULLARI MAH. ADNAN
MENDERES CADDESİ NO:12 FLANİ/KARABÜK |
|
EFLANİ ÖĞRETMENEVİ |
(370) 461 20 44 |
LİSE CAD NO:55 KAT:2 |
|
HALK EĞİTİMİ MERKEZİ |
(370) 461 20 35 |
LİSE CADDESİ NO 52 |
|
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ |
(370) 461 21 82 |
HÜKÜMET KONAĞI KAT:4 |
|
OSMANLAR ORTAOKULU |
(370) 473 71 02 |
OSMANLAR KÖYÜ ÇALIKAHVESİ
MEVKİİ EFLANİ |
|
ŞEHİT ALİ ŞEN KORKUT
ORTAOKULU |
(370) 461 24 63 |
ADNAN MENDERES CAD. NO:22
EFLANİ |
|
ŞEHİT YAŞAR SEMERCİ
İLKOKULU |
(370) 473 71 02 |
OMANLAR KÖYÜ ÇALIKAHVESİ
MEVKİİ EFLANİ |
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır