|
KURUM ADI |
TELEFON |
ADRES |
|
HALK EĞİTİM MERKEZİ |
(274) 571 24 23 |
HALK EĞİTİMİ MERKEZİ
MÜDÜRLÜĞÜ BELEDİYE YANI NO:3 |
|
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ |
(274) 571 22 70 |
HÜKÜMET KONAĞI BİNASI
KAT:1 |
|
PAZARLAR ANADOLU ÖĞRETMEN
LİSESİ |
(274) 571 20 53 |
HOCA AHMET YESEVİ MH.
KARAHANLAR CD. NO:15 43530 PAZARLAR/KÜTAHYA |
|
PAZARLAR ANAOKULU |
(274) 571 22 15 |
TURGUT ÖZAL MAH. HAMAM
CADDESİ |
|
PAZARLAR ÇOK PROGRAMLI
LİSESİ |
(274) 571 21 65 |
TURGUT ÖZAL MAH. SİMAV
CAD. NO:83 |
|
PAZARLAR İLKOKULU |
(274) 571 20 08 |
FATİH MAHALLESİ BELEDİYE
CAD. NO:60 |
|
PAZARLAR ORTAOKULU |
(274) 571 23 70 |
FATİH MAHALLESİ BELEDİYE
CAD. NO:60 |
|
PAZARLAR ÖĞRETMENEVİ VE
AKŞAM SANAT OKULU |
(274) 571 29 41 |
CUMHURİYET MEYDANI |
|
SOFULAR İLKOKULU |
(274) 585 30 07 |
SOFULAR KASABASI |
|
SOFULAR ORTAOKULU |
(274) 585 30 07 |
SOFULAR KASABASI |
|
YAKUPLAR İLKOKULU |
(274) 585 30 83 |
YAKUPLAR MAHALLESİ |
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır