Kırşehir Akçakent Eğitim Öğretim Kurumu

Kırşehir Akçakent Eğitim Öğretim Kurumu

KURUM ADI

TELEFON

ADRES

AKÇAKENT ÇOK PROGRAMLI LİSESİ

(386) 312 70 12

YENİKENT MAHALLESİ AKÇAKENT KIRŞEHİR

HALK EĞİTİM MERKEZİ

(386) 312 70 84

ŞEHRİCEDİD MH.NO:15/A

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

(386) 312 70 92

AKÇAKENT İLÇE MERKEZİ

KÜÇÜKABDİUŞAĞI FATİH SULTAN MEHMET İLKOKULU

(386) 321 20 73

KÜÇÜK ABDİ UŞAĞI KÖYÜ AKÇAKENT

KÜÇÜKABDİUŞAĞI FATİH SULTAN MEHMET ORTAOKULU

(386) 321 20 73

KÜÇÜK ABDİ UŞAĞI KÖYÜ AKÇAKENT

MAHSENLİ İLKOKULU

(386) 317 41 45

MAHSENLİ KASABASI AKÇAKENT

MAHSENLİ ORTAOKULU

(386) 317 41 45

MAHSENLİ KASABASI AKÇAKENT

ÖMERUŞAĞI ŞEHİT TANK YÜZBAŞI SEZGİN KESKİN İLKOKULU

(386) 318 50 56

ÖMERUŞAĞI KÖYÜ/AKÇAKENT

ÖMERUŞAĞI ŞEHİT TANK YÜZBAŞI SEZGİN KESKİN ORTAOKULU

(386) 318 50 56

ÖMERUŞAĞI KÖYÜ/AKÇAKENT

ŞEYH ŞAMİL İLKOKULU

(386) 312 72 58

ŞEYH ŞAMİL İ.Ö.O /AKÇAKENT KİRŞEHİR

ŞEYH ŞAMİL ORTAOKULU

(386) 312 72 58

ŞEYH ŞAMİL ORTAOKULU /AKÇAKENT KİRŞEHİR

YAYLAÖZÜ İLKOKULU

(386) 315 21 13

YAYLAÖZÜ KÖYÜ AKÇAKENT

YAYLAÖZÜ ORTAOKULU

(386) 315 21 13

YAYLAÖZÜ KÖYÜ AKÇAKENT


Milli Eğitim Bakanlığı

MEB İletişim Merkezi

MEBİM  “444 0 632” 

Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.

Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.

“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.

Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır