|
KURUM ADI |
TELEFON |
ADRES |
|
ATATÜRK İLKOKULU |
(364) 745 50 13 |
YENİ MH.OKULLAR
CAD.LAÇİN-ÇORUM |
|
ATATÜRK ORTAOKULU |
(364) 745 50 13 |
YENİMAHALLE OKULLAR
CADDESİ |
|
ÇAMLICA İLKOKULU |
(364) 758 50 13 |
ÇAMLİCA BELDESİ |
|
ÇAMLICA MESLEKÎ VE TEKNİK
EĞİTİM MERKEZİ |
(364) 758 50 19 |
ÇAMLICA BELDESİ HAMAMÖZÜ
YOLU |
|
ÇAMLICA ORTAOKULU |
(364) 758 50 13 |
ÇAMLICA BELDESİ |
|
GÖKGÖZLER İLKOKULU |
(364) 721 76 04 |
GÖKGÖZLER KÖYÜ LAÇİN |
|
GÖKGÖZLER ORTAOKULU |
(364) 721 76 04 |
GÖKGÖZLER KÖYÜ LAÇİN |
|
HALK EĞİTİM MERKEZİ |
(364) 745 55 00 |
FATİH MAH. |
|
İLÇE MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ |
(364) 745 51 04 |
YENİ MH.HÜKÜMET KONAĞI
LAÇİN-ÇORUM |
|
KAVAKLI ÇİFTLİK İLKOKULU |
(364) 745 52 70 |
KAVAKLI ÇİFTLİK KÖYÜ |
|
LAÇİN ÇOK PROGRAMLI
LİSESİ |
(364) 745 50 02 |
YENİ MAH. OKULLAR CAD.
NO.22/LAÇİN |
|
LAÇİN LİSESİ |
(364) 745 50 02 |
YENİ MH.OKULLAR CAD.NO:
22 |
|
NARLI İLKOKULU |
(364) 755 56 80 |
NARLI BELDESİ |
|
NARLI ORTAOKULU |
(364) 755 59 02 |
BAĞLARBAŞI MAH.GAZİ
CADDESİ 61/A 19080 |
MEB İletişim Merkezi
MEBİM “444 0 632”
Eğitim sistemimiz içerisinde ortaöğretimin öneminin giderek arttığı bilinen bir gerçektir. Özellikle son dönemde öğrencilerimize çağın yeterliliklerinin en üst düzeyde kazandırılması noktasında ortaöğretimin kritik rolü daha belirgin bir biçimde ortaya çıkmaktadır.Ortaöğretim zorunlu eğitim kapsamındadır. Bu durum; ortaöğretimin program, ders kitapları, haftalık ders çizelgeleri ve özellikle de mevzuatında pek çok yeniliği zorunlu hâle getirmiştir. Bu kapsamdaki çalışmalar tamamlanmış olup değişen şartlara ve ihtiyaçlara bağlı iyileştirme ve geliştirme çalışmalarına devam edilmektedir.
Ortaöğretimin geçirdiği evreler ve Türk millî eğitim sistemi içerisindeki yeri ve yüklendiği misyon ile yapılan çalışmaların tarihine tanıklık edecek bir çalışmaya ihtiyaç olduğu açıktır.
“Türk Eğitim Sistemi ve Ortaöğretim” adlı çalışma ile ortaöğretimin dünü, bugünü ve geleceğinin analitik bir bakış açısıyla ortaya konulması hedeflenmiştir. Bu çalışmadan murat edilen amacı gerçekleştirirken özellikle yakın dönem eğitim sistemindeki gelişmelere ve “Türkiye’nin 2023 Vizyonu”na özel bir anlam yüklenmiştir. Türkiye’de program geliştirme çalışmalarına bakıldığında, bu çalışmaların Cumhuriyetin ilanıyla başladığı ve 1950’li yıllarda sistemli bir biçime dönüşmeye başladığı söylenebilir.
Büyük Millet Meclisinin 23 Nisan 1920’de açılmasının ardından 3 Mayıs 1920’de “Maarif Vekâleti” (Millî Eğitim Bakanlığı) merkez teşkilatı kurulmuştur. 1921 yılında yapılan Maarif Kongresinin gündeminde ise ilkokul programlarının düzenlenmesi, ilkokul öğrenme sürelerinin yeniden gözden geçirilmesi ve köy öğretmenlerinin yetiştirilmesinin yanı sıra ortaöğretim kurumlarının programları ve dersleri de yer almıştır